Use the 64 quiz questions to prepare yourself and test whether you know the subject matter.
Buy the quiz questions and be prepared for your next test.
Add to cartWat is het doel van het leersteundecreet?
Het doel van het leersteundecreet is om inclusie in het onderwijs te bevorderen door scholen te ondersteunen bij het bieden van gepaste leerondersteuning aan alle leerlingen, ongeacht hun specifieke onderwijsbehoeften.
input text value
Wat zijn de uitgangspunten van het leersteundecreet?
De uitgangspunten van het leersteundecreet omvatten gelijkheid in onderwijs, het recht op redelijke aanpassingen, en het bevorderen van een inclusief onderwijsbeleid dat rekening houdt met de diversiteit van leerlingen.
input text value
Wat houdt fase 0 van het zorgcontinuüm in?
Fase 0 van het zorgcontinuüm, ook wel brede basiszorg genoemd, richt zich op het bieden van een kwalitatief hoogstaand onderwijsaanbod dat voor alle leerlingen toegankelijk is. Dit omvat Universal Design for Learning (UDL) om tegemoet te komen aan diverse leerbehoeften.
input text value
Wat is Universal Design for Learning (UDL)?
Universal Design for Learning (UDL) is een onderwijskader dat is ontworpen om alle leerlingen te helpen slagen door meerdere middelen te bieden om informatie te presenteren, betrokkenheid te stimuleren en kennis te uiten.
input text value
Wat houdt fase 1: verhoogde zorg in binnen het zorgcontinuüm?
Fase 1: verhoogde zorg houdt in dat er extra ondersteuning wordt geboden aan leerlingen die meer nodig hebben dan de basiszorg. Dit omvat het verzamelen van informatie, het bepalen van onderwijs- en ondersteuningsbehoeften, en het plannen, uitvoeren en evalueren van de aanpak.
input text value
Wat zijn REDICODIS-maatregelen?
REDICODIS-maatregelen zijn aanpassingen die scholen kunnen maken om tegemoet te komen aan de specifieke noden van leerlingen. Dit kan variëren van aanpassingen in de lesinhoud tot veranderingen in de lesomgeving of -methoden.
input text value
Wat is het doel van fase 2: uitbreiding van zorg?
Het doel van fase 2: uitbreiding van zorg is om intensievere en meer gespecialiseerde ondersteuning te bieden aan leerlingen die niet voldoende geholpen zijn met de verhoogde zorg van fase 1.
input text value
Wat houdt fase 3: individueel aangepast curriculum (IAC) in?
Fase 3: individueel aangepast curriculum (IAC) houdt in dat er een op maat gemaakt curriculum wordt ontwikkeld voor leerlingen die specifieke onderwijsbehoeften hebben die niet met de reguliere onderwijsaanpak kunnen worden vervuld.
input text value
Buy the quiz questions and be prepared for your next test.
Add to cart
Do you prefer to learn the quiz questions from paper? Then download the 64 questions as PDF.
Add to cart
Earn money by making quiz questions and learn directly for your upcoming test.
Create quizDeze set van 64 vragen en antwoorden is ontworpen om inzicht te geven in de verschillende aspecten van zorg op school, inclusief beleidsontwikkelingen, leer- en ontwikkelingsstoornissen, en buitengewoon onderwijs. Elke vraag is genummerd en voorzien van een uitgebreid antwoord om een diepgaand begrip van het onderwerp te bevorderen.
64 questions
Nederlands
01-10-2025
Hogeschool / Katholieke Hogeschool VIVES / Lerarenopleiding: Secundair Onderwijs / Onderwijskunde
Wat is het doel van het leersteundecreet?
Het doel van het leersteundecreet is om inclusie in het onderwijs te bevorderen door scholen te ondersteunen bij het bieden van gepaste leerondersteuning aan alle leerlingen, ongeacht hun specifieke onderwijsbehoeften.Wat zijn de uitgangspunten van het leersteundecreet?
De uitgangspunten van het leersteundecreet omvatten gelijkheid in onderwijs, het recht op redelijke aanpassingen, en het bevorderen van een inclusief onderwijsbeleid dat rekening houdt met de diversiteit van leerlingen.Wat houdt fase 0 van het zorgcontinuüm in?
Fase 0 van het zorgcontinuüm, ook wel brede basiszorg genoemd, richt zich op het bieden van een kwalitatief hoogstaand onderwijsaanbod dat voor alle leerlingen toegankelijk is. Dit omvat Universal Design for Learning (UDL) om tegemoet te komen aan diverse leerbehoeften.Wat is Universal Design for Learning (UDL)?
Universal Design for Learning (UDL) is een onderwijskader dat is ontworpen om alle leerlingen te helpen slagen door meerdere middelen te bieden om informatie te presenteren, betrokkenheid te stimuleren en kennis te uiten.Wat houdt fase 1: verhoogde zorg in binnen het zorgcontinuüm?
Fase 1: verhoogde zorg houdt in dat er extra ondersteuning wordt geboden aan leerlingen die meer nodig hebben dan de basiszorg. Dit omvat het verzamelen van informatie, het bepalen van onderwijs- en ondersteuningsbehoeften, en het plannen, uitvoeren en evalueren van de aanpak.Wat zijn REDICODIS-maatregelen?
REDICODIS-maatregelen zijn aanpassingen die scholen kunnen maken om tegemoet te komen aan de specifieke noden van leerlingen. Dit kan variëren van aanpassingen in de lesinhoud tot veranderingen in de lesomgeving of -methoden.Wat is het doel van fase 2: uitbreiding van zorg?
Het doel van fase 2: uitbreiding van zorg is om intensievere en meer gespecialiseerde ondersteuning te bieden aan leerlingen die niet voldoende geholpen zijn met de verhoogde zorg van fase 1.Wat houdt fase 3: individueel aangepast curriculum (IAC) in?
Fase 3: individueel aangepast curriculum (IAC) houdt in dat er een op maat gemaakt curriculum wordt ontwikkeld voor leerlingen die specifieke onderwijsbehoeften hebben die niet met de reguliere onderwijsaanpak kunnen worden vervuld.Wat zijn de voorwaarden voor leersteun?
Wat zijn leersteuncentra?
Hoe worden specifieke onderwijsbehoeften bepaald?
Wat zijn gedragsproblemen in de context van leer- en ontwikkelingsstoornissen?
Wat zijn ontwikkelingsstoornissen?
Wat is het verschil tussen een leerprobleem en een leerstoornis?
Wat is het discrepantie- of achterstandscriterium volgens de DSM-5?
Wat is het taxerend ernstcriterium volgens de DSM-5?
Wat is het hardnekkigheids- of resistentiecriterium volgens de DSM-5?
Wat is het exclusiecriterium volgens de DSM-5?
Hoe wordt dyslexie gedefinieerd volgens de DSM-5?
Wat is dys(ortho)grafie?
Wat zijn de gevolgen van lees- en schrijfproblemen?
Wat is de prevalentie en comorbiditeit van dyslexie?
Hoe kan dyslexie in de klas worden aangepakt?
Wat zijn de verschijningsvormen van dyscalculie?
Wat zijn de gevolgen van dyscalculie?
Wat is de prevalentie en comorbiditeit van dyscalculie?
Wat zijn de kenmerken van faalangst?
Wat zijn de verschillende vormen van faalangst?
Wat is het verschil tussen actief en passief faalangstig?
Wat zijn signalen van faalangst?
Hoe kan faalangst worden begeleid?
Wat zijn de kenmerken van een spraak- en taalontwikkelingsstoornis (STOS)?
Wat zijn de kenmerken van DCD of dyspraxie?
Wat zijn de zorgvragen bij DCD of dyspraxie?
Wat is de prevalentie en comorbiditeit van DCD?
Wat zijn de kenmerken van ADHD?
Wat zijn de uitingsvormen en kenmerken van ADHD?
Wat zijn de moeilijkheden en sterktes van mensen met ADHD?
Wat is de prevalentie en comorbiditeit van ADHD?
Wat zijn de oorzaken van ADHD?
Wat is de algemene aanpak voor ADHD?
Wat zijn de criteria voor ASS volgens de DSM-5?
Wat is de prevalentie van ASS?
Wat zijn motorische ondersteuningsnoden bij ASS?
Wat zijn verklaringsmodellen voor ASS?
Wat is neurodiversiteit in de context van ASS?
Wat zijn de kenmerken van hoogbegaafdheid?
Wat is het cognitieve luik van hoogbegaafdheid?
Wat is het zijnsluik van hoogbegaafdheid?
Hoe ontwikkelt de socio-emotionele ontwikkeling zich bij hoogbegaafde kinderen?
Wat zijn de zorgvragen bij hoogbegaafdheid?
Wat zijn de profielen van omgaan met eigen hoogbegaafdheid?
Wat zijn aanpakken voor hoogbegaafdheid?
Hoe wordt hoogbegaafdheid geëvalueerd?
Wat is de situering van buitengewoon onderwijs?
Wat zijn de opleidingsvormen binnen het buitengewoon onderwijs?
Wat zijn de doelen van buitengewoon onderwijs?
Wat zijn de types binnen buitengewoon onderwijs en de bijbehorende voorwaarden?
Wat houdt het basisaanbod binnen buitengewoon onderwijs in?
Wat zijn de kenmerken van onderwijs voor verstandelijke beperking?
Wat zijn de kenmerken van onderwijs voor emotionele/gedragsstoornissen?
Wat zijn de kenmerken van onderwijs voor motorische beperkingen?
Wat zijn de kenmerken van onderwijs voor visuele beperkingen?
Wat zijn de kenmerken van onderwijs voor auditieve beperkingen en taal- of spraakstoornissen?