Recommended documents

Wat is een behandeldoel? Wade – 2 kenmerken: Stoornis vs. cliëntgerichte doelbepaling Cliëntgerichte hulpverlening Bradley, Bogardus, Tinetti & Inouye Wat als communiceren over wensen en doelen bemoeilijkt wordt door de stoornis zelf ? Soorten behandeldo...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Inhoud van een logopedisch / audiologisch behandelplan Het ordenen van behandeldoelen (volgorde aanbrengen) 5 criteria van Brinkman: Dynamisch karakter van een behandelplan Voorbereiding van een therapiesessie Uitvoering van de therapiesessie Thuisopdr...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Kritisch wetenschappelijk denken Wat is kritisch denken? Basiscomponenten Hoe leer je kritisch redeneren? Evidence – based handelen Evidence – based praktisch (EBP) Kritisch nadenken over EBP Omgaan met kennis: hiërarchie van wetenschappelijk bewijs Rela...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Aanmelding Aanmelding – hulpvraag Aanmelding – eerste samenkomst Relatievorming Aard relatie Samenwerking cliënt – therapeut Samenwerkingsmodel Rollen van therapeut Belang gespreksvaardigheden

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Verzamelen van informatie Belang van infoverzameling Aard van info Als onderzoeksmethode …: 1. Vragen 2. Observatie 3. Tests Soorten observatiemethoden: Observatiehulpmiddelen: Observatieplan zelf opstellen: Factoren die het beeld van de observator kunnen v...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Probleemanalyse Formele metingen: 2 hulpmiddelen voor probleemanalyse: Probleemsamenhang Wat is een probleemsamenhang? Wanneer een probleemsamenhang opstellen? Mogelijk stappenplan Gedragsanalyse Omschrijving Gedragsanalyse als hulpmiddel voor bepalen van i...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Vaardigheidstraining / gedragsveranderingtechnieken Gedragsanalyseschema Werken met uitlokkende prikkels Technieken 1. Perceptietraining en verstrekken van informatie 2. Wegnemen en / of aanbieden van uitlokkende prikkels 3. Modeling en instructieleren 4. Werk...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Hinderlijke emoties ontwikkelen tegelijk met en als gevolg van De therapeut heeft 3 aangrijpingspunten: Prikkels Betekenis Rationeel-emotieve gedragstherapie (REBT) Cognitieve Therapie volgens Beck Mindfulness en Acceptance strategieën Emotie Synthese

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

2hulpmiddelen als leidraad bij de selectie van procedures: Gedragsanalyses als houvast Baseer je op de wetenschap Concretiseren van procedures Modificatieprocedures ≠ technieken

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Evaluatie van een therapiebeurt Evaluatie van de huiswerkopdrachten Evaluatie van subdoelen Evaluatie van de beleving van de therapiebeurt en de therapeutische relatie Tussentijdse en eindevaluatie

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Ideale vs. reële beëindiging Beëindigingscriteria bij optimaal resultaat Beëindigingscriteria voor minder ideale situaties Samenvatting richtlijnen

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Dit is een samenvatting van de slides met extra informatie! Met deze samenvatting ben ik geslaagd!

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Een samenvatting van de cursus van gehoor 2 (academiejaar 2018-2019).

Thomas More / Logopedie en Audiologie / gehoor

gehoor 2

Neuroanatomie met alle foto's van in de ppt's + mijn notities van in de lessen.

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Neurologie

Samenvatting van onderzoeksvaardigheden hoofdstuk 1 tot 7. Statistiek NIET inbegrepen.

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Wetenschappelijk handelen

Mondelinge taal 1, Schaerlaekens, De taalontwikkeling van het kind, prelinguale fase, vroeglinguale fase, differentiatiefase, voltooiingsfase, normale taal bij ouderen, 2017-2018, 1e semester

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Mondelinge taal

De taalontwikkeling van het kind

Algemene psychologie 1, aandacht, leren en omgeving, intelligentie, Dinska Van Gucht, Dagmar versmissen, 2017-2018

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Algemene psychologie

Psychologie een inleiding

mondelinge taal 1, taalstoornissen: afgrenzing, indeling, definities, specifieke taalontwikkelingsstoornissen SLI, specifiek verworven taalstoornissen (afasie), niet-specifieke taalstoornissen, diagnostiek van taalstoornissen. 2017-2018, eerste semester.

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Mondelinge taal

Spraak, Articulatie, fase 1, 2017-2018, hoofdstuk 1-10 hoorcolleges, alle lessen van de oefencolleges

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Spraak - articulatie

Taalwetenschappen 1, wat is fonetiek eenheden in taal en spraak: versprekingen, bouw en werking van de spraakorganen, productie van spraakklanken, spraak op papier, golfvormen en segmentatie van spraakklanken, spectra en formanten, spectrale eigenschappen van ...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Taalwetenschappen

Algemene fonetiek

statistiek wetenschappelijk handelen 2017-2018 de statistiek in het onderzoek frequentieverdelingen en SPSS descriptives centrummaten en SPSS descriptives spreidingsmaten en SPSS descriptives de normale verdeling de vorm van de verdeling en invloed van transf...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Wetenschappelijk handelen

Deze paper schreef ik voor het examen RZL (Logopedie, fase 2)

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Religie, zingeving en levensbeschouwing

Het geweld van laatste woorden

Een samenvattingen van het vak methodieken GHZ, module 4 voor het tentamen ervan. Hoofdstuk 28 en 29 Gebruikt voor het tentamen op de CHE in Ede. Tentamen behaald met een 8,3

Christelijke Hogeschool Ede / Social Work / Methodieken

Handboek psychiatrie en licht verstandelijke beperking

Samenvatting in het Nederlands van hoofdstuk 12 uit Van Riper: Modification

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Spraak 2: Vloeiendheid

Samenvatting op basis van het handboek : Inductieve statistiek voor de gedragswetenschappen Hoofdstuk 1 t/m9

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Statistiek