Recommended documents

Wat is een behandeldoel? Wade – 2 kenmerken: Stoornis vs. cliëntgerichte doelbepaling Cliëntgerichte hulpverlening Bradley, Bogardus, Tinetti & Inouye Wat als communiceren over wensen en doelen bemoeilijkt wordt door de stoornis zelf ? Soorten behandeldo...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Inhoud van een logopedisch / audiologisch behandelplan Het ordenen van behandeldoelen (volgorde aanbrengen) 5 criteria van Brinkman: Dynamisch karakter van een behandelplan Voorbereiding van een therapiesessie Uitvoering van de therapiesessie Thuisopdr...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Kritisch wetenschappelijk denken Wat is kritisch denken? Basiscomponenten Hoe leer je kritisch redeneren? Evidence – based handelen Evidence – based praktisch (EBP) Kritisch nadenken over EBP Omgaan met kennis: hiërarchie van wetenschappelijk bewijs Rela...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Aanmelding Aanmelding – hulpvraag Aanmelding – eerste samenkomst Relatievorming Aard relatie Samenwerking cliënt – therapeut Samenwerkingsmodel Rollen van therapeut Belang gespreksvaardigheden

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Verzamelen van informatie Belang van infoverzameling Aard van info Als onderzoeksmethode …: 1. Vragen 2. Observatie 3. Tests Soorten observatiemethoden: Observatiehulpmiddelen: Observatieplan zelf opstellen: Factoren die het beeld van de observator kunnen v...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Probleemanalyse Formele metingen: 2 hulpmiddelen voor probleemanalyse: Probleemsamenhang Wat is een probleemsamenhang? Wanneer een probleemsamenhang opstellen? Mogelijk stappenplan Gedragsanalyse Omschrijving Gedragsanalyse als hulpmiddel voor bepalen van i...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Vaardigheidstraining / gedragsveranderingtechnieken Gedragsanalyseschema Werken met uitlokkende prikkels Technieken 1. Perceptietraining en verstrekken van informatie 2. Wegnemen en / of aanbieden van uitlokkende prikkels 3. Modeling en instructieleren 4. Werk...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Hinderlijke emoties ontwikkelen tegelijk met en als gevolg van De therapeut heeft 3 aangrijpingspunten: Prikkels Betekenis Rationeel-emotieve gedragstherapie (REBT) Cognitieve Therapie volgens Beck Mindfulness en Acceptance strategieën Emotie Synthese

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

2hulpmiddelen als leidraad bij de selectie van procedures: Gedragsanalyses als houvast Baseer je op de wetenschap Concretiseren van procedures Modificatieprocedures ≠ technieken

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Evaluatie van een therapiebeurt Evaluatie van de huiswerkopdrachten Evaluatie van subdoelen Evaluatie van de beleving van de therapiebeurt en de therapeutische relatie Tussentijdse en eindevaluatie

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Ideale vs. reële beëindiging Beëindigingscriteria bij optimaal resultaat Beëindigingscriteria voor minder ideale situaties Samenvatting richtlijnen

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

Een samenvatting van het vak personen met verworven neurogene communicatiestoornissen tot powerpoint 4. ik heb me gebaseerd op de powerpoint, aangevuld met eigen notities aangezien er geen cursus beschikbaar was.

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Volwassenen met verworven neurogene communicatiestoornissen

Samenvatting van het vak mondelinge taal 2. Bevat info uit de powerpoints met extra notities

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Mondelinge taal 2

Een uitgebreide samenvatting van het vak klinische neuropsychologie. Inclusief duidelijke afbeeldingen. De samenvatting omvat de eerste twee hoofdstukken + het deel van neuro-anatomie. Een begin van de symptomatologie (maar dit is een open boek examen en voor ...

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Klinische neuropsychologie m.i.v. persoonlijkheidspsychologie

Methodieken 1, doelgerichte gedragsverandering in de logopedie en audiologie, hoorcolleges, theorie, samenvatting 1e semester

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Methodieken

uitgebreide samenvatting van hoofdstuk 1 tot en met hoofdstuk 4.

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Psychopathologie

deze uitgebreide samenvatting over leerstoornissen 2 bevat veel extra uitleg en notities

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen 2

uitgebreide samenvatting van het vak leerstoornissen 1 van de powerpoints.

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen 1

Dit is een samenvatting van het vak psychomotoriek. Onder elk hoofdstuk staan de leerdoelen en mogelijke examenvragen.

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Psychomotoriek

Dit is een samenvatting over het vak articulatie 1 gegeven door mevrouw Wilsens. Een samenvatting van de powerpoints met extra informatie uit het boek.

Thomas More / Logopedie en Audiologie /

In deze samenvatting heb ik alle notities van tijdens de les genoteerd + heel veel duidelijke afbeeldingen die alles duidelijk weergeven. Extra opzoekwerk gedaan voor goede duidelijke uitleg

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Klinische neuropsychologie m.i.v. persoonlijkheidspsychologie

Samenvatting van het vak leerstoornissen in fase 2. Dit is de theorie, wat je hoort in de hoorcolleges.

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Leerstoornissen 2

Deze paper schreef ik voor het examen RZL (Logopedie, fase 2)

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Religie, zingeving en levensbeschouwing

Het geweld van laatste woorden

Een samenvattingen van het vak methodieken GHZ, module 4 voor het tentamen ervan. Hoofdstuk 28 en 29 Gebruikt voor het tentamen op de CHE in Ede. Tentamen behaald met een 8,3

Christelijke Hogeschool Ede / Social Work / Methodieken

Handboek psychiatrie en licht verstandelijke beperking

Samenvatting op basis van het handboek : Inductieve statistiek voor de gedragswetenschappen Hoofdstuk 1 t/m9

Thomas More / Logopedie en Audiologie / Statistiek