De gebruikte boeken voor deze samenvatting zijn:
Bakker, M. & Heycop ten Ham, C. (2014). ProActive Nursing: klinisch redeneren in zes stappen. Pagina 1 t/m 50.
Straalen, L. van & Schuurmans, M. (2016). Klinisch redeneren voor verpleegkundigen. Hoofdstuk 2 paragraaf 2.3 en 2.4.
Dobber, J., Harmsen, J. & Iersel, M. van (2016). Klinisch redeneren en evidence based practice. Weloverworgen besluitvorming door verpleegkundigen. BSL. Hoofdstuk 1.3.3. Intuitie en analyse: het cognitief continuum.
Bakker, T., Habes, V., Quist, G., Sande, J. van der & Vrie, W. van de (2015). Klinisch redeneren bij ouderen. Functiebehoud in levensbeloopperspectief. BSL. Hoofdstuk 4 en 5, inclusief de twee bijlages.
Deze samenvatting bevat drie lessen klinisch redeneren uit leerjaar 2. De samenvatting is opgebouwd aan de hand van lesdoelen.
Download alle 8 pagina's voor € 3,99
Document in winkelwagenHoi! Ik ben Marije en ben 24 jaar. Ik ben in juli 2021 afgestudeerd als verpleegkundige :)
anatomie & fysiologie anatomie en fysiologie communicatie & samenwerking gedragsleer geneeskunde gezondheid en preventie gezondheidsbevordering en preventie informatietechnologie klinisch redeneren morele oordeelsvorming natuurkunde ok route okc okc route okc-route onderzoek doen en toepassen ontwikkeling in zorg en maatschappij organisatie van de zorg producttechnologie rekenen veiligheid & kwaliteit veiligheid en kwaliteit verpleegkundige zorgverlening ziekteleer zorginnovatie en ondernemerschap
Prima samenvatring, goed leesbaar, lijkt volledig