Typisch leren = met normale variatie
Atypisch leren = leerproblemen
Leermoeilijkheden (secundaire leerproblemen)
Leerstoornissen (primaire leerproblemen)
Dyslexie
Intergenerationele multiple deficit model
Dyslexie op gedragsmatig niveau
Objectief waarneembare verschijnselen: klinische manifestaties
Beschrijvende definities van dyslexie:
Definitie specifieke leerstoornis DSM 5
Operationalisering
Regressie – gebaseerde discrepantiemethode (RGD) Thorndike
Prevalentie & comorbiditeit
Dyslexie op cognitief niveau
Meer en minder bekende oorzaken van dyslexie
Fonologisch deficit hypothese
Welke taken vallen onder fonologische vaardigheden? Discussie!
Dyslexie en breinstructuur – en functie
Diffuse – MRI
Binnen linkerhemisfeer: 3 regio’s actief tijdens lees – of daaraan gerelateerde taken
Linkerhemisfeer BIJ DYSLEXIE
Neuroanatomische basis van dyslexie
Dyslexie en genetische factoren
In hoeverre is leesvaardigheid erfelijk?
Vroegtijdige markers
algemene psychologie anatomie articulatie communicatieve ontwikkeling dysphagia gehoor 2 gehoor en evenwicht: therapie klinisch wetenschappelijk handelen 1 leerstoornissen methodieken methodisch handelen 2 mondelinge taal neuropathologie neuropsychologie en psychopathologie ondersteunde communicatie pedagogie psychologie en psychomotoriek spraak diagnostiek spraak: diagnostiek spraak: therapie stem: diagnostiek stem: therapie taal: diagnostiek taal: therapie vloeiendheid: therapie