- Celestin en Celestin (2017): H1 en 2
- Donders en Ruijs (2019): H1 en 2
- Delfos (2020): H1 en 2
- Groen (2020): H1
- Kennisclip: ‘Aandacht gevend gedrag’, ‘verbaal volgen’, vragen stellen’ ‘concretiseren’ en ‘samenvatten’
- Kennisclip: ‘Registreren versus interpreteren’
- Kennisclip: ’Introductie feedbackvaardigheden’
- Kennisclip: ‘Introductie reflecteren
- Delfos (2020): H3 en 4
- Groen (2020): H2
- Celestin en Celestin (2017): H3 en 4
- Donders en Ruijs (2019): H3
- Kennisclip: observeren; hypothesen en onderzoeksopzet
- Celestin en Celestin (2017): H6 en 7
- Delfos (2020) H5 en bijlage 1,2,3,4
- Groen (2020): H3
- Kennisclip: Gespreksvaardigheden: ‘Situatie verduidelijken’, ‘Hardop denken’, ‘Geïntegreerd gebruik van luistervaardigheden, Probleemverheldering’
- Kennisclip: Observeren: “Time en eventsampling
- Celestin en Celestin (2017): H8
- Groen (2020): H4,5 en 9
- H5 (geschreven door Bosch & Albrecht) uit Tak, Bosch, Begeer, & Albrecht (2014)
- H2 uit Prins, Bosch & Braet (2018).
- Donders en Ruijs (2019): H4
- Kennisclip: Observeren: Topografische analyse (ABC-schema) en functie-analyse
- Donders en Ruijs (2019): H5
- Traintool
adolescent development behandeling en interventie gericht op psychosociale problemen, leerproblemen en ontwikkelingsproblemen communicatievaardigheden cultural diversity development, learning and behavior (dlb) developmental psychopathology developmental psychopathology (dp) diagnostiek inleiding forensische psychiatrie en psychologie inleiding media en communicatie jeugdcriminaliteit en jeugdbescherming opgroeien in gezin en school opvoeding & maatschappij (o&m) opvoeding en maatschappij pedagogische praktijkontwikkeling onderzoek en beleid pedagogische praktijkontwikkeling, onderzoek en beleid pedagogische systemen in baby- en kindertijd (psbk) pedagogische systemen in de kindertijd en adolescentie socialisatie van kinderen en adolescenten test- en observatievaardigheden the voice of youth toe toepassing van onderzoeksmethoden en statistiek (toe) vraagstukken uit de pedagogische praktijk werken aan normatieve professionaliteit