- Hoorcollege 1 tm 8 - Alle hoofdstukken Prins - Johnson et al., 1997 (hf. 1) - Tak et al., 2014 (pp. 38-43; 114-116; 133-141) - De Bruyn et al., 2005 (hf. 9-10) - Beroepsvereniging van Professionals in Sociaal Werk, Nederlands Instituut van Psychologen, Nederlandse vereniging van pedagogen en onderwijskundigen, 2017 (hf. 4-5) - Veerman et al., 2006 (hf. 1, 2, 3) - Kennisclip: functieanalyse - Kennisclip: betekenisanalyse - Kennisclip: holistische theorie - Cladder et al., 2009 (pp. 34-36) - Rijkeboer & Van den Hout, 2014 - Kennisclip: registratieopdracht - Kroesbergen & Van Luit, 2003 - Van der Leij, 2017 - Ruijssenaars & Van Luit, 2009 (pp. 31-39) - Chorpita & Daleiden, 2009 - De Graaf et al., 2011 - Weisz et al., 2012 - Van den Broek, 2017 (hf. 10) - Olivier-Pijpers et al., 2020 - Bartelink et al., 2013 (hf. 4) - Van Yperen et al., 2010 - Byrne et al., 2016 - Carr, 2019 - Rivett & Buchmüller, 2018 - Extra aantekeningen
adolescent development behandeling en interventie gericht op psychosociale problemen, leerproblemen en ontwikkelingsproblemen communicatievaardigheden cultural diversity development, learning and behavior (dlb) developmental psychopathology developmental psychopathology (dp) diagnostiek inleiding forensische psychiatrie en psychologie inleiding media en communicatie jeugdcriminaliteit en jeugdbescherming opgroeien in gezin en school opvoeding & maatschappij (o&m) opvoeding en maatschappij pedagogische praktijkontwikkeling onderzoek en beleid pedagogische praktijkontwikkeling, onderzoek en beleid pedagogische systemen in baby- en kindertijd (psbk) pedagogische systemen in de kindertijd en adolescentie socialisatie van kinderen en adolescenten test- en observatievaardigheden the voice of youth toe toepassing van onderzoeksmethoden en statistiek (toe) vraagstukken uit de pedagogische praktijk werken aan normatieve professionaliteit