Eindwerk anderstalige nieuwkomers in de reguliere klas

2 reviews |

5 times sold

In dit eindwerk krijgt u een gedetailleerde beschrijving van de theorie die achter het praktijkprobleem zit.
In het eerste theoretisch gedeelte wordt er verteld over vreemdelingen die aankomen in België en hoe de asielprocedure in zijn werk gaat.
Het tweede deel gaat over de anderstalige nieuwkomers die recht hebben op onderwijs. Wat zijn anderstalige nieuwkomers en hoe kunnen zij op een school terecht? Het opvangcentrum werkt nauw samen met de school om dit proces zo goed mogelijk op te volgen. Ook ga ik dieper in op hoe je moet omgaan met culturele verschillen in de klas en de daarbij horende begrippen discriminatie en racisme.
In het derde deel van dit hoofdstuk vertel ik jullie iets meer over wat een school op macro-, meso- en micro niveau kan betekenen voor een anderstalige nieuwkomer. In het vierde en laatste deel richt ik me op het taalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers. Wanneer anderstalige nieuwkomers in een nieuwe school terecht komen, kennen ze onvoldoende of geen Nederlands. Dit maakt het moeilijk om te communiceren en om een optimale leermethode te vinden. In dit deel worden enkele belangrijke begrippen verklaard en wordt er gekeken naar wat taakgericht onderwijs inhoudt.

Het tweede grote hoofdstuk van dit eindwerk is een praktische uitwerking van auditieve oefeningen, ideeën en tips.

Veel plezier!